Vídeo na sala de aula

  Tema : Lugar de lixo é no lixo

Introdução:

Nesta atividade iremos usar  uma das ferramentas de mídia muito interessante e de fácil compreensão o vídeo que será trabalhado entre os alunos das séries iniciais: a conscientização para a mudança de hábitos no cotidiano no que se refere a preservação do meio ambiente, pois faz-se necessário mostrar para os alunos que quando jogam lixo nas ruas, florestas, rios, praias, no meio ambiente estão contribuindo com a poluição e toda sociedade e a natureza sofrerá as consequências atualmente e também no futuro.

https://www.youtube.com/watch?v=_nd93coWYbk

https://www.youtube.com/watch?v=T0T3mjLzwWc

TAREFA: Em análise ao 2° vídeo os alunos deverão colocar em prática o que foi aprendido, com os videos assistidos em sala de aula.

PROCESSO:  Assim, como o vídeo estudado  está sendo explicado sobre coleta seletiva, os alunos deverão fazer uma atividade individualmente nesta semana com o auxílio de um adulto, o aluno deverá fazer a separação dos lixos de sua casa na seguinte ordem: orgânicos, vidro, plástico, papel, metal e não reciclável; separando em um saco cada lixo conforme sua classificação. Com isto, o aluno contribuirá com a preservação do meio ambiente e com a reciclagem.

RECURSOS: Pesquisas sobre o lixo em materiais impressos, questionários com familiares e amigos sobre o que entendem de coleta seletiva e quais atitudes no dia a dia realizam para ajudar a descartar os resíduos corretamente.

ORIENTAÇÃO: Após ter desenvolvido a tarefa, fazer um texto com no min 6 linhas, falando sobre a experiência.

1. PROJETO WEBQUEST - CONTEXTUALIZAÇÃO

LIXO: PROBLEMAS E SOLUÇÕES

O lixo é um grave problema que afeta a qualidade de vida do planeta, é importante conhecer o processo desde a produção até o seu destino final. Há inúmeros desafios a serem enfrentados, pois como sabemos a sociedade se multiplica, as cidades crescem desenfreadamente, o consumo é compulsório e consequentemente há o desequilíbrio no ambiente pelas condições de descontrole do lixo. Contudo, é preciso partir da consciência sócio ambiental e praticar as medidas preventivas, eficazes na preservação do ambiente e bem-estar social.
As crianças são as primeiras a ter contato com essa educação que deve ser valorizada em casa, na rua e principalmente nas escolas, respeitando o meio em que vivem,  intervindo no equilíbrio da natureza, assim crescerão minimizando impactos ambientais. Alguns dos objetivos de trabalhar com as crianças este tema: tornar visível que qualquer ser humano é um produtor de lixo, que percebam a quantidade de lixo que eles produzem, identificar formas de reciclar lixo, diferenciar os tipos de lixo e de quais as soluções apresentadas diante da problemática.




2. ATIVIDADE DE PESQUISA EM REVISTA ONLINE - SOBRE O LIXO


O TEMA DA TAREFA: Explorando as ferramentas Online para a educação sócio ambiental.

OBJETIVO: Conscientizar sobre a importância de reciclar para transformar o meio em que vivem, entendendo que fazendo a sua parte agregará exemplos com ações efetivas para a escola e sociedade.

REPORTAGEM SELECIONADA: 85% dos brasileiros não têm acesso a coleta seletiva.

LINK: 85% dos brasileiros não tem acesso a coletiva seletiva.

PROPOSTA DE ATIVIDADE: Conhecer, desenvolver e concluir as tarefas propostas sobre a temática: LIXO e coleta seletiva.

TAREFAS:

1. Entender a importância da temática que envolve o lixo;
2. Pesquisar amplamente os problemas envolvidos na relação consciência ambiental - social e
3. Buscar soluções preventivas, propositivas e executáveis com o tema: coleta seletiva.





PROCESSO:

1° Buscar informações aprofundadas sobre o tema que o possa instruir (uso de livros e multimídia).
2° Fazer o levantamento das problematizações e apresentar as soluções (de onde parte e a culminância).
3° Divulgar os resultados das pesquisas e compartilhar nas redes o projeto escolar e para além da escola (apresentação em sala de aula e postagem no blog do aluno/dupla).




RECURSOS:

1. Poderá usar materiais digitais através de sites de pesquisa no computador, explorando as ferramentas e programas disponíveis.
2. Leituras de materiais didáticos para leitura (com o tema envolvendo o meio ambiente).
3. Realizar entrevistas de perguntas e respostas (na escola e em casa) afim de elaborar dinâmicas via web gincana.
4. Idealizar e colocar em ação por meio de vídeos ou fotografias sobre as soluções executáveis sobre o problema: lixo e publicar em blog do aluno, convocando os colegas e escola para a exposição e debate para a melhoria da qualidade de vida de todos.





ORIENTAÇÃO:

1.  Organizar a pesquisa, atribuir objetivos e soluções, ao final, expondo a temática em blog do aluno, compartilhando com a turma a proposta de minimizar os impactos ambientais.

Projetos Didáticos com Internet 

1- O que significa trabalhar com projetos didáticos?

Trabalhar com o aluno de maneira que saia do convencional da sala de aula e venha a integrar o que se fala com a prática, construindo indivíduos com autonomia e disciplina, estimulando novos saberes.

2- Por que trabalhar com projetos nas aulas com TIC?

Para incentivar a pesquisa de assuntos relevantes com atividades que proporcionem  ao aluno  a criatividade e interatividade permitindo um progresso através das ferramentas que o professor se utiliza ligados a rede que estão sempre se atualizando e gerando mais conhecimento.

3- O tema de um projeto é escolhido pelos alunos, pelo professor ou coletivamente?

O professor aponta os tópicos (temas relevantes) e coletivamente é escolhido o tema que tem maior identificação.

4- Um projeto didático precisa ser interdisciplinar?

Pode-se então escolher um tema desenvolvendo-o especificamente ou associando aos diversos assuntos referentes ao conteúdo.

5- Como é feita a avaliação do que os alunos aprendem com o projeto pedagógico?

A avaliação associada ao conhecimento das habilidades e a utilização efetiva da própria tecnologia e através de um padrão escolhido pelo professor.

     Tendo em vista que os jovens cada vez mais se integram à comunicação de forma ágil a produzir dinâmicas originais de estudo é importante que os meios de interação usando a internet e seus inúmeros recursos possa proporcionar meios de ampliar os conhecimentos pedagógicos de qualidade nos estudos, voltadas para as habilidades cognitivas com certos limites. Com a Web gincanas as descobertas intuitivas são o ponto chave, as experiências e conhecimentos prévios auxiliam nas respostas curtas. Exemplificando: o professor escolhe o assunto, seleciona fontes na web, elabora perguntas, estabelece um sistema de pontuação e então publica-se desafios na página da web.

Mapa conceitual